Regolamento d’Istituto

TITOLO 1 ORGANI COLLEGIALI
   Sezione 1:  Consiglio d’Istituto
Art. 1 - COMPOSIZIONE
Art. 2 - ELEZIONE E PERMANENZA IN CARICA
Art.3 – GIUNTA ESECUTIVA
Art. 4 - ATTRIBUZIONI DEL CONSIGLIO D’ISTITUTO
Art. 5 - FUNZIONAMENTO DEL CONSIGLIO D’ISTITUTO
Sezione 2 : Collegio Docenti
Art. 6 - COMPOSIZIONE
Art. 7 - COMPETENZE
Art. 8 - FUNZIONAMENTO
Sezione 3:  I Consigli di Classe-Interclasse-Intersezione
    Art. 9 - COMPOSIZIONE E COMPETENZE
Sezione 4: Comitato per la valutazione del servizio degli insegnanti
Art. 10 - COMPOSIZIONE E COMPETENZE
  TITOLO 2 DIRITTI E DOVERI
 Sezione 1: Il Dirigente Scolastico
Art. 11 - COMPITI E FUNZIONI
Art. 12 - RICEVIMENTO
Art. 13 - DOVERI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO IN CASO DI SCIOPERO
 Sezione 2 : I Docenti
Art. 14 - FORMAZIONE - PROFESSIONALITÀ – COLLEGIALITÀ
Art. 15 - RELAZIONE INSEGNANTE-ALUNNO
Art. 16 - RESPONSABILITÀ DEGLI INSEGNANTI: VIGILANZA SUGLI                             ALUNNI
Art. 17 - ORARIO DI SERVIZIO E FORMULAZIONE ORARI
Art. 18 - COORDINATORE CONSIGLIO DI CLASSE
Art. 19 - SOSTITUZIONE COLLEGHI ASSENTI e ASSENZE DOCENTI
Art. 20 - DIRITTI E DOVERI DEI DOCENTI IN CASO DI SCIOPERO
Art. 21 - ASSENZE DALLE LEZIONI DEI DOCENTI

Sezione 3: Il personale ATA
Art. 21 - IL DSGA
Art. 22 - GLI ASSISTENTI AMMINISTRATIVI
Art. 23 - I COLLABORATORI SCOLASTICI
Art. 24 - COMPITI DI SORVEGLIANZA DEI COLLABORATORI SCOLASTICI
Art. 25 - VIGILANZA SULL'ACCESSO  DI ALTRE PERSONE ALL'EDIFICIO
Art. 26 - VIGILANZA SULLE CONDIZIONI DELL'EDIFICIO, DEGLI ARREDI E DEI SUSSIDI
Art. 27 - ASSENZE
Sezione 4: Alunni
Art. 28 DIRITTI DEGLI STUDENTI
Art. 29 DOVERI DEGLI STUDENTI
Art. 30 REGOLAMENTO DI DISCIPLINA
Sezione 5: Famiglia 
Art. – 31  DIRITTI E DOVERI DELLA FAMIGLIA PATTO EDUCATIVO  DI CORRESPONSABILITÀ
Art. - 32 INCONTRI SCUOLA – FAMIGLIA
     Art. - 33 ASSEMBLEE DEI GENITORI
     Art. - 34 COMITATO GENITORI
TITOLO 3:  VIAGGI E VISITE D’ISTRUZIONE, INFORTUNI,PRIVACY,                     FORMAZIONE DELE CLASSI/SEZIONI.
Sezione 1:  Viaggi e visite d’istruzione
      Art. -35 “NORME PER LE VISITE GUIDATE E VIAGGI D'ISTRUZIONE"                
Sezione 2:   Privacy
Art. - 36 Trattamento dei dati personali
Sezione 3:   Formazione delle classi
Art. - 37 Criteri generali per la formazione delle Classi/Sezioni
Sezione 4:   Infortuni
Art. - 38 Adempimenti in caso di infortunio agli alunni
Art. - 39 Infortuni occorsi in servizio al personale
Sezione 5: Aule e attrezzature
      Art.- 40 Norme per l’uso delle aule speciali e delle attrezzature 
            (Scuola Secondaria di I Grado)

INDICE DEGLI ALLEGATI

1.	 Regolamento per le gite scolastiche e viaggi di Istruzione
2.	    Vigilanza degli alunni
3.	    Regolamento sull’utilizzo dei cellulari a Scuola
4.	    Regolamento relativo assenze del personale docente e non docente
5.	    Informativa sul Primo Soccorso
6.	    Informativa sulla somministrazione dei farmaci
      6a.     Protocollo terapeutico per la somministrazione dei farmaci a scuola    
        6b.     Richiesta per la somministrazione dei farmaci
        6c.    Istruzioni del medico
7.	 Regolamento per l’entrata e l’uscita degli alunni
     7a.  Corredo e progetti accoglienza (scuola Primaria e scuola dell’Infanzia)
8.	Uscita autonoma degli alunni 
8 bis   Delega per il ritiro del proprio figlio alla scuola Primaria
9.	Disposizioni per la sicurezza e piano d’emergenza
10.	Regolamento Biblioteca
11.	Statuto scuole a indirizzo musicale
12.	Regolamento divieto di fumo
13.	Regolamento scuole dell’infanzia

L’Istituto Comprensivo 2 di Belluno è una comunità educativa, costituita da studenti, genitori, personale docente e non docente, che ha come compito fondamentale quello della formazione culturale, morale e civile degli alunni.
Essa opera pertanto, con la più vasta comunità sociale, con il mondo della cultura e del lavoro e con quanti dedicano la loro attività alla scuola, ispirando la sua azione educativa e didattica ai valori della persona, nel rispetto della coscienza individuale e della pluralità delle opinioni, secondo lo spirito dei Decreti Delegati e i principi democratici della Costituzione  Italiana.
Attraverso la partecipazione e la collaborazione delle sue componenti e con le strutture e i mezzi didattici a disposizione, la scuola tende a promuovere nell'alunno lo sviluppo della personalità favorendo la progressiva maturazione della coscienza di sé e del proprio rapporto con la realtà che lo circonda. L’istituzione opera con l’intento di garantire a tutti gli alunni eguali condizioni di studio ed eguali possibilità di preparazione, di formazione e di orientamento.
TITOLO 1 ORGANI COLLEGIALI
Sezione 1:  Consiglio d’Istituto
Art.1 – Composizione
Il Consiglio d’Istituto è composto dai rappresentanti di tutte le categorie della scuola (Dirigente Scolastico- Docenti- Genitori- Personale Amm.vo e Ausiliario).
Art.2 – Elezione e permanenza in carica
Nella prima seduta il Consiglio è presieduto dal Dirigente Scolastico ed elegge tra i rappresentanti dei genitori membri del Consiglio stesso il proprio Presidente a maggioranza assoluta. L’elezione ha luogo a scrutinio segreto. 
Qualora non si raggiunga detta maggioranza nella prima votazione, il Presidente è eletto a maggioranza relativa dei votanti. A parità di voti risulta eletto il più anziano di età. In caso di assenza del Presidente, il ruolo viene assunto dal vice Presidente o dal consigliere genitore più anziano.
La nomina di un nuovo Presidente è fatta dal Consiglio convocato dal vice Presidente nella riunione successiva alla decadenza o alle dimissioni.
Il Consiglio d’Istituto è l’organo rappresentativo della scuola, eletto fra tutte le sue componenti ogni tre anni.
Art. 3 – Giunta Esecutiva
La  Giunta è organo esecutivo del Consiglio e cura 1'esecuzione  delle delibere del Consiglio stesso.
E' composta dai membri di
DIRITTO: Dirigente Scolastico e DSGA;
ELETTI: un docente, un non docente, due genitori.
Il Dirigente Scolastico della scuola presiede la Giunta Esecutiva ed ha la rappresentanza dell'Istituto.
La Giunta è convocata dal Dirigente Scolastico prima di ogni riunione del Consiglio d'Istituto, d'intesa col Presidente del Consiglio stesso.
Le riunioni di Giunta sono valide se presenti la metà più uno dei componenti in carica.
In sostituzione del Dirigente Scolastico, assente o impedito dal partecipare  alla riunione della Giunta, ha titolo a presiedere la seduta, con pieno diritto di parola e di voto, il docente vicario  che all'uopo ne riceve delega scritta.
La Giunta Esecutiva ha le seguenti attribuzioni :
a) AMMINISTRATIVE
•	prepara i lavori del Consiglio, fermo restando il diritto di iniziativa del Consiglio stesso;
•	predispone il bilancio di previsione sulla base delle indicazioni stabilite dal Consiglio accompagnandolo con una relazione che illustri i mezzi finanziari a disposizione della scuola ed il loro motivato impiego;
•	predispone il Bilancio Consuntivo, accompagnandolo con una relazione che illustri i mezzi finanziari a disposizione motivando il loro impiego e le eventuali variazioni di bilancio;
•	cura l'esecuzione delle deliberazioni del Consiglio.
b)  DISCIPLINARI  Legge 748/77 a modifica del DPR 416/74 e DPR 249/98 essa  ha competenza per i provvedimenti disciplinari a carico degli alunni: 
•	interviene, esprimendo un parere, nelle punizioni che prevedono la sospensione oltre i 15 gg., esclusione dalla promozione, espulsione dalla scuola su proposta del Consiglio di Classe;
•	trasmette il parere sul provvedimento disciplinare al Consiglio d’Istituto per la relativa delibera.
Art.4 – Attribuzioni del Consiglio d’Istituto
1.	Approva il Programma Annuale dell’Istituzione scolastica entro il 15 dicembre dell’anno solare precedente a quello di riferimento; il programma è affisso all’albo dei plessi entro 15 giorni dall’approvazione ed inviato alla Ragioneria Provinciale dello Stato per il parere di conformità.
2.	 Verifica entro il 30 giugno lo stato di attuazione del Programma Annuale ed eventualmente delibera modifiche.
3.	 Approva il conto consuntivo: l’articolo 18 del Regolamento di Contabilità dispone che il conto consuntivo sia predisposto dal direttore dei servizi generali ed amministrativi entro il 15 marzo e debba essere sottoposto dal Dirigente Scolastico all’esame del Collegio dei Revisori dei conti, unitamente ad una dettagliata relazione. Il conto consuntivo, corredato anche dalla preventiva relazione dei Revisori dei conti, è sottoposto al Consiglio d’istituto  entro il 30 aprile. Il conto consuntivo, corredato degli allegati e della delibera di approvazione, è conservato agli atti dell’istituto ed è affisso all’albo dei plessi entro 15 giorni dall’approvazione.
4.	 Decide gli indirizzi generali per le attività della scuola e le scelte generali di gestione e di amministrazione. 
5.	 Adotta il Piano dell’Offerta Formativa elaborato dal Collegio dei docenti.  
Delibera ai sensi dell’ art.33  del D.I n..44/2001 in ordine :
•	alla accettazione e alla rinuncia di legati, eredità e donazioni;
•	alla costituzione o compartecipazione a fondazioni, all’istituzione o compartecipazione a borse  di studio;
•	all’accensione di mutui e in genere ai contratti di durata pluriennale;
•	ai contratti di alienazione, trasferimento, costituzione, modificazione di diritti reali su beni immobili appartenenti all’istituzione scolastica, previa verifica, in caso di alienazione di beni pervenuti per effetto di successioni a causa di morte e donazioni, della mancanza di condizioni ostative o disposizioni modali che ostino alla dismissione  del bene;
•	all’adesione a reti di scuole e consorzi;
•	all’utilizzazione economica delle opere dell’ingegno;
•	alla partecipazione della scuola ad iniziative che comportino il coinvolgimento di  agenzie, enti, università, soggetti pubblici o privati;
•	all’eventuale individuazione del superiore limite di spesa di cui all’art.34,c. 1;
•	all’acquisto di immobili.

Delibera relativamente alla determinazione dei criteri e dei limiti per lo svolgimento, da parte del Dirigente, delle seguenti attività negoziali:
a)	contratti di sponsorizzazione;
b)	contratti di locazione di immobili;
c)	utilizzazione di locali, beni o siti informatici, appartenenti all’istituzione scolastica, da parte di soggetti terzi;
d)	convenzioni relative a prestazioni del personale della scuola e degli alunni per conto terzi;
e)	alienazione di beni e servizi prodotti nell’esercizio di attività didattiche o programmate a favore di terzi;
f)	acquisto ed alienazione di titoli di Stato;
g)	contratti di prestazione d’opera con esperti per particolari attività ed insegnamenti;
h)	partecipazione a progetti internazionali.
Criteri e limiti
Criteri: acquisire più nominativi per gli esperti, analizzare il curriculum, tenere in considerazione le distanze chilometriche rispetto alla scuola, valutare il rapporto costo/ benefici, la visibilità all’esterno e il numero degli utenti coinvolti.
Limiti: finanziari, temporali e quantitativi. 
Art.5 – Funzionamento del Consiglio d’Istituto
All'inizio dell'anno scolastico il Consiglio d'Istituto traccia un programma di lavoro indicando, in linea di massima, i problemi da affrontare e le loro priorità. 
Il Consiglio, allo scopo di approfondire determinati argomenti ed adottare le conseguenti delibere, può costituire apposite commissioni, scegliendone i membri tra i componenti della scuola e dei genitori. Dette commissioni operano a titolo non oneroso e svolgono la propria attività secondo le direttive impartite dal Consiglio.
Possono, inoltre, partecipare alle sedute su invito del Consiglio, a titolo consultivo e senza diritto di voto, gli esperti e gli specialisti che operano nella scuola con compiti medico-psicopedagogici, sociali o assistenziali o chi altro il  Consiglio ritenga utile consultare nell'esclusivo interesse della scuola.

Sezione 2:  Collegio Docenti
Art.6 - Composizione
Il Collegio dei Docenti si insedia all'inizio di ogni anno scolastico, viene convocato il primo giorno non festivo di settembre. Esso è composto dal personale insegnante  di ruolo e non di ruolo in servizio nell'Istituto.
Il Dirigente Scolastico, membro di diritto, lo presiede e lo convoca secondo le modalità previste dall’art.4, terz’ultimo comma, del DPR 416/74.
In Corso d’anno il Collegio dei docenti è convocato secondo il calendario degli impegni annuali previsti dal CCNL e con preavviso di 5 giorni circa le indicazioni dell’ordine del giorno.
Art.7 - Competenze
Il Collegio dei Docenti  delibera definitivamente sulle materie di sua competenza che sono:
•	approvare il verbale della seduta precedente;
•	eleggere i Docenti che si sono offerti a ricoprire le Funzioni Strumentali al P.O.F.;
•	eleggere i Docenti che fanno parte del Comitato di Valutazione del servizio del personale insegnante;
•	eleggere i Docenti facenti parte della Commissione Elettorale;
•	proporre all'esame del Consiglio d'Istituto problemi di ordine generale;
•	proporre richieste o pareri al Consiglio d'Istituto sugli argomenti posti all'ordine  del  giorno di quell'organismo;
•	adottare criteri valutativi comuni;
•	fornire le indicazioni generali relative all'attività educative elaborando ed armonizzando i criteri espressi in precedenza dal Consiglio d'Istituto, e le proposte formulate dai Consigli di Classe/Interclasse/Intersezione;
•	decide sulla scansione dell'anno scolastico;
•	fornire le indicazioni generali relative all'attività didattica affinché i Consigli di Classe/Interclasse/Intersezione possano elaborare loro specifiche programmazioni annuali;
•	elaborare un programma di iniziative di integrazione e sostegno al fine di agevolare l'attuazione del diritto allo studio e alla piena formazione della personalità degli alunni anche al riguardo di interventi individualizzati;
•	fornire le linee generali per l'integrazione degli alunni diversamente abili, definendo la funzione dell'Insegnante che opera nella classe/sezione in cui è inserito un alunno diversamente abile;
•	verificare la coerenza dei progetti confrontandola con i risultati, almeno una volta all'anno;
•	promuovere iniziative di sperimentazione;
•	programmare periodi di esonero totale o parziale dall'insegnamento allo scopo di permettere la partecipazione individuale dei Docenti ad iniziative di aggiornamento disciplinare e metodologico-didattico organizzate all'esterno della scuola;
•	formulare obiettivi, criteri e modalità organizzative per la formazione in servizio dei Docenti;
•	verificare le iniziative stesse attraverso l'esame del materiale documentario presentato dai partecipanti alle esperienze formative;
•	proporre elementi per la stesura di un piano annuale delle attività connesse con il funzionamento e la partecipazione agli organi collegiali, quali i consigli di classe/Interclasse/Intersezione, collegi docenti, rapporti con le famiglie, comitati di valutazione;
•	deliberare il piano suddetto successivamente, elaborato ed armonizzato dal Dirigente Scolastico, in sintonia con le proposte del Consiglio d'Istituto e Consigli di Classe/Interclasse/Intersezione;
•	scegliere i sussidi e i materiali didattici;
•	adottare i libri di testo.
Art.8 - Funzionamento
Il Collegio, allo scopo di approfondire determinati argomenti ed adottare conseguenti deliberazioni, può costituire delle apposite commissioni, scegliendone i membri fra le sue componenti. Dette Commissioni, nominate con delibera di maggioranza semplice relativa, non hanno potere decisionale, ma svolgono la propria attività secondo le direttive impartite dal Collegio che ne decide il numero, la composizione e la durata. Possono, inoltre, partecipare alle sedute su invito del Collegio, a titolo consultivo e senza diritto di voto, gli esperti e gli specialisti che operano nella scuola con compiti medico-psico-pedagogici, sociali o assistenziali o chi altro il Consiglio ritenga utile consultare nell'esclusivo  interesse della scuola.
Le riunioni sono valide con la partecipazione della metà più uno dei componenti.
Il Dirigente Scolastico durante la riunione pone in discussione tutti gli argomenti all'ordine del giorno.
Ogni componente può in qualsiasi momento presentare una mozione d'ordine che chieda o la modifica dell'ordine di trattazione degli argomenti o la sospensione della discussione o il suo rinvio. Sulla mozione d'ordine presentata possono parlare un docente a favore e uno contrario. Sull'accoglimento della mozione si pronuncia il Collegio.
Il Dirigente Scolastico assicura la regolarità della discussione, dà successivamente la facoltà d'intervento a chi lo richiede e porta a conclusione la discussione. Sta ad esso valutare il tempo a disposizione per la discussione e la durata del singolo intervento e/o aggiornare la seduta.
Sugli argomenti posti all'ordine del giorno tutte le componenti della scuola hanno facoltà di far pervenire ai loro rappresentanti, proposte, richieste e pareri scritti. L'espressione del voto è palese e si effettua per alzata di mano. Ogni votante può esprimere una dichiarazione di voto. Ogni proposta si intende approvata quando sia stata votata dalla maggioranza semplice relativa dei votanti. In caso di parità prevale il voto del Dirigente Scolastico.
Si effettua la votazione segreta solo quando ci siano in discussione argomenti concernenti persone.
Gli argomenti discussi nelle "varie ed eventuali" non possono essere messe ai voti, salvo specifica autorizzazione unanime del Collegio al suo completo.
Il docente che desidera che il proprio intervento venga messo a verbale, deve dichiararlo e presentare per iscritto il relativo testo al Segretario del Collegio.
Sezione 3:  I Consigli di Classe-Interclasse-Intersezione
Art.9 – Composizione e Competenze
a) Il Consiglio di Intersezione nella Scuola dell’Infanzia, i Consigli di Interclasse nella Scuola Primaria e i Consigli di Classe nella Scuola Secondaria di Primo Grado sono rispettivamente composti
•	dai docenti delle sezioni dello stesso plesso nelle Scuole dell’Infanzia
•	dai docenti delle classi dello stesso plesso nelle Scuole Primarie
•	dai docenti di ogni singola classe nella Scuola Secondaria di I Grado.
b) Fanno parte altresì dei Consigli di Intersezione/Interclasse/Classe
•	nella Scuola dell’Infanzia e nella Scuola Primaria, per ciascuna delle sezioni o delle classi funzionanti, un rappresentante eletto dai genitori degli alunni iscritti
•	nella Scuola Secondaria di I Grado, fino a quattro rappresentanti eletti dai genitori degli alunni iscritti a ciascuna classe funzionante.
c)	Il Consiglio è convocato in seduta straordinaria quando il Dirigente Scolastico e i    Collaboratori ne ravvisino la necessità, oppure quando almeno un terzo dei suoi componenti ne faccia richiesta. Il Consiglio è convocato in seduta urgente, a discrezione del Dirigente Scolastico, con il solo preavviso di 48 ore.
La seduta è valida con la presenza di almeno la metà più uno dei membri del Consiglio, quando non si tratti di scrutinio per cui è necessario che il Consiglio sia perfetto.
d) I Consigli di Intersezione/Interclasse/Classe sono presieduti dal Dirigente Scolastico o da un docente, che fa già parte del Consiglio, da lui delegato e si esprimono sulle materie di cui al D.Lvo n° 297/1994.
In particolare, con la presenza dei genitori:
•	formulano proposte in ordine all’azione educativa e didattica, incluso il piano annuale dei viaggi di istruzione e delle visite guidate;
•	esprimono un parere obbligatorio sulla adozione dei libri di testo (Scuole Primarie e Scuola Secondaria di I Grado);
•	 hanno il compito di agevolare i rapporti di reciproca ed efficace collaborazione tra docenti, genitori ed alunni
•	partecipano alla stesura del piano annuale delle attività connesse con il funzionamento e la partecipazione agli organi collegiali.	
Il Consiglio di Classe, con la sola componente Docenti, ha il compito di:
•	proporre al Dirigente Scolastico il nominativo del delegato del Dirigente Scolastico che svolge durante l'anno il compito di concretizzare le deliberazioni del Consiglio stesso in merito all'azione educativa, didattica e di relazione con i genitori e gli alunni;
•	realizzare il coordinamento didattico delle specifiche programmazioni annuali disciplinari, nel rispetto delle indicazioni fornite dal Collegio docenti;
•	registrare per ogni alunno le osservazioni sistematiche sul processo di apprendimento e sul livello di maturazione raggiunto sia globalmente sia sulle singole discipline/aree d’apprendimento;
•	proporre al Collegio Docenti modalità di organizzazione degli scrutini;
•	svolgere l'attività di valutazione intermedia e finale attraverso la stesura di giudizi informativi motivati sul livello globale di maturazione, desunti dalle osservazioni sistematiche registrate;
•	consegnare e illustrare ai genitori le valutazioni intermedie e finali;
•	definire l'utilizzazione dei docenti specializzati al sostegno all'interno della classe/sezione, sulla base delle indicazioni generali date dal Collegio Docenti;
•	verificare puntualmente la programmazione annuale;
•	deliberare punizioni disciplinari nei riguardi degli alunni che prevedano una sospensione per un periodo non superiore ai 15 giorni;
•	proporre alla Giunta Esecutiva punizioni disciplinari nei riguardi degli alunni, per sospensioni che superano i 15 giorni,
•	deliberare, in forma provvisoria, l'accoglimento della domanda di iscrizione alla classe/sezione, di giovani provenienti dall'estero, attraverso titoli di studio in loro possesso ed eventuali prove di accertamento circa l'esistenza di condizioni adeguate all'inserimento.
Sezione 4: Comitato per la valutazione dei docenti
Art. 10 Composizione e Competenze
Il comitato per la valutazione dei docenti è istituito in ottemperanza al comma 129 della L. 107/15. Esso dura in carica tre anni ed è presieduto dal dirigente scolastico.
E’ costituito da:
- tre docenti, di cui due scelti dal collegio dei docenti e uno dal consiglio di istituto; 
- due rappresentanti dei genitori
- un componente esterno individuato dall'Ufficio scolastico regionale 
Il comitato individua i criteri per la valorizzazione dei docenti sulla base di quanto previsto dalle disposizioni della stessa L. 107/15. Il comitato, senza la componente dei genitori e del membro esterno,  esprime altresì il proprio parere sul superamento del periodo di formazione e di prova per il personale docente ed educativo. A tal fine il Comitato è integrato dal docente a cui sono affidate le funzioni di tutor. 
Le funzioni di segretario del comitato sono attribuite dal Dirigente Scolastico, che lo presiede, ad uno dei docenti membri del comitato stesso.

TITOLO 2 DIRITTI E DOVERI
Sezione 1:Il Dirigente Scolastico
Art.11 – Compiti e Funzioni
Alla direzione dell’Istituto Comprensivo 2 di Belluno è preposto un funzionario con qualifica dirigenziale le cui attribuzioni sono definite dalle leggi vigenti.
In particolare, il Dirigente Scolastico
-	è il legale rappresentante dell’istituzione;
-	assicura la gestione unitaria dell’istituzione medesima;
-	è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali assegnate all’Istituto;
-	è titolare di autonomi poteri di direzione, di coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane ed esercita tali poteri nel rispetto delle competenze degli Organi Collegiali scolastici.
-	Il Dirigente Scolastico, nella sua veste di datore di lavoro ed avvalendosi di chi svolge le funzioni di RSPP, redige ed aggiorna annualmente il Piano di Prevenzione dei Rischi relativo ad ogni edificio scolastico.
-	Il Dirigente Scolastico inoltre può e deve segnalare all' Amministrazione Comunale ogni e qualsiasi situazione di cui venga a conoscenza che possa presentare rischi per la sicurezza e l’incolumità degli alunni e per tutto il personale della scuola.
Fatte salve le competenze del Sindaco e di altri Organi dello Stato in tema di adozione di provvedimenti di emergenza (es. sospensione delle lezioni e chiusura degli edifici scolastici per causa di forza maggiore, ecc.), anche il Dirigente Scolastico assume all’occorrenza provvedimenti di emergenza e quelli per garantire la sicurezza della scuola.
Art. 12 – Ricevimento
Il Dirigente Scolastico riceve previo appuntamento.
Art. 13 – Doveri del Dirigente Scolastico in caso di sciopero
•	Chiede a docenti e personale ATA con una circolare chi intende scioperare specificando che la comunicazione è volontaria; 
•	Individua il contingente di personale (ATA o educativo, ma non docente) per assicurare le prestazioni indispensabili e lo comunica agli interessati in forma scritta 5 giorni prima dello sciopero. Per formare il contingente usa i criteri formulati nel contratto di scuola; 
•	Se sciopera, lo comunica al dirigente regionale e dà indicazioni su chi e come svolge le funzioni essenziali di direzione il giorno di sciopero (docente vicario o altro collaboratore designato per iscritto); 
•	Organizza con il contingente di personale educativo ed ATA i servizi indispensabili. 
Sezione 2: I Docenti	
Art. 14 –Formazione- Professionalità- Collegialità
Il docente ha piena libertà di insegnamento sul piano metodologico-didattico, come previsto dall’art. 1 del D.lg 16 aprile 1994 n. 297: “nel rispetto delle norme costituzionali e degli ordinamenti della scuola, ai docenti è garantita la libertà di insegnamento intesa come autonomia didattica e come libera espressione culturale del docente”. L’esercizio di tale libertà comporta il dovere di curare e arricchire una specifica preparazione professionale che consenta di compiere, in modo flessibile ed efficace, le scelte più opportune in relazione alle caratteristiche socio-affettive e cognitive degli alunni, alle finalità educative, agli obiettivi di apprendimento e ai contenuti della progettazione curricolare e didattica.
La libertà di insegnamento così descritta va coniugata con lo stile di lavoro collegiale previsto dagli ordinamenti scolastici, che presuppone sintonia sul piano degli stili educativi e necessità di raccordi sul piano pluri-multi-inter-disciplinare, sia a livello di team sia negli organismi collegiali (Consiglio di Classe/Interclasse/Intersezione e Collegio dei Docenti). Ogni docente è tenuto a rispettare le deliberazioni e la programmazione delle attività degli Organi collegiali. Lo stile di lavoro basato sulla collegialità, sulla condivisione e sulla pratica della progettazione è favorito da numerose modalità di incontro che coinvolgono gli insegnanti a diversi livelli: 
- a livello istituzionale nel Collegio Docenti e nei lavori delle Commissioni; 
- a livello della gestione educativa e didattica nella programmazione; 
- a livello interistituzionale (con le famiglie, con gli operatori socio–sanitari dell’ULSS e con altri operatori del territorio).
•	Funzioni strumentali
Per la realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa, il Collegio dei Docenti individua ogni anno le aree che necessitano di particolare attenzione e attribuisce le funzioni strumentali a disposizione dell’Istituzione Scolastica in modo da presidiare tutti gli ambiti ritenuti emergenti.
Le Funzioni strumentali sono assegnate con apposito decreto del Dirigente Scolastico ai docenti che, sulla base di competenze professionali accertate, si candidano per ricoprire tale incarico.
•	Commissioni e referenti
Oltre a commissioni collegabili alle funzioni strumentali, nell’Istituto funzionano altre commissioni, costituite sempre con lo stesso criterio, per organizzare e curare aspetti importanti quali, ad esempio il disagio scolastico e l’handicap, l’elaborazione del POF, la continuità fra gli ordini di scuola e la sicurezza. 
Per alcuni progetti dell’Istituto o delle reti a cui l’Istituto Comprensivo aderisce, il Collegio dei docenti individua ogni anno dei referenti.
Art. 15 – Relazione insegnante–alunno
La capacità di coinvolgimento personale nella relazione educativa è parte costitutiva della professionalità docente.
All'insegnante occorrono sia competenze culturali e didattiche, indispensabili per consentire la conquista personale del sapere da parte degli alunni, sia competenze relazionali, imprescindibili per interagire correttamente con i colleghi, i genitori e gli alunni e, in particolare, per instaurare delle relazioni educative profonde, significative ed efficaci.
Al di sopra della competenza tecnica o della conoscenza scientifica - la cui importanza nessuno nega o disdegna - ciò che maggiormente lascia un'impronta nell'alunno è l'entusiasmo, la vicinanza, la flessibilità personale, la comprensione, l'empatia e il senso di giustizia dell'insegnante, nella consapevolezza del valore incondizionato della persona dell'altro, della sua dignità. Di conseguenza ogni attività didattica dovrebbe tendere sempre alla valorizzazione delle caratteristiche personali di ogni alunno.
Momento fondante della relazione insegnante-alunno è il processo di valutazione che è espressione dell'autonomia professionale propria della funzione docente, nella sua dimensione sia individuale che collegiale, nonché dell'autonomia didattica delle istituzioni scolastiche. Il docente deve fare in modo che ognuno possa trarre beneficio dalla valutazione. Per questo motivo è necessario:
•	rendere gli allievi partecipi degli obiettivi che si richiede loro di raggiungere e della loro gradualità;
•	considerare i livelli di partenza ed i ritmi di apprendimento dei singoli allievi;
•	trasformare l'errore in proposta formativa e di recupero; 
•	considerare i bisogni e gli interessi degli allievi;
•	riconoscere gli sforzi degli allievi, stimolando in loro la fiducia nella possibilità di raggiungere gli obiettivi proposti.

Art. 16 – Responsabilità degli insegnanti - vigilanza e sicurezza alunni
(Regolamento comportamento degli alunni Allegato 7)
Relativamente alla scuola Secondaria di I Grado: 
•	Un Insegnante del Consiglio di Classe si assume il compito di illustrare a, inizio anno scolastico, alla classe le norme che regolano la vita degli alunni, stampate sul libretto disciplinare. 
•	Turni  settimanali  degli  Insegnanti  e  del  personale ausiliario regolano la vigilanza degli alunni  durante  l'intervallo, secondo un programma stabilito dalla Dirigenza, all'inizio di ogni anno scolastico.
Nei cambi di lezione, con opportuni accordi fra docenti, va evitato che la classe rimanga     scoperta.
All’inizio e al termine delle lezioni ogni classe deve essere accompagnata dal proprio insegnante in classe o all’esterno dell’edificio scolastico.
Relativamente alla scuola dell’Infanzia esistono orari di uscita che variano nei due plessi e che sono indicati nei rispettivi regolamenti: 
•	I bambini devono essere accolti da un adulto della famiglia, conosciuto ai docenti, o da una persona maggiorenne delegata dai genitori.
Al termine delle attività didattiche, dopo aver ritirato il/la bambino/a, i genitori o i loro delegati devono lasciare gli spazi della scuola, sia interni che esterni. Per motivi di sicurezza, i cortili delle scuole non sono adibiti a parco pubblico.
Se utilizzano lo scuolabus per il ritorno a casa, i bambini sono affidati all’assistente a bordo del mezzo e, alla fermata, devono essere accolti da un adulto o un delegato maggiorenne. 
Nella scuola Primaria al termine delle lezioni, al suono della campana i bambini sono accompagnati dai docenti al cancello. (Regolamento per l’uscita autonoma degli alunni Allegato 8)
•	Se utilizzano lo scuolabus vengono affidati all’autista, che a sua volta li deve consegnare ad un adulto della famiglia o ad un delegato maggiorenne. 
•	Se non utilizzano lo scuolabus deve esserci un familiare ad accoglierli o un adulto delegato (Allegato 8d) dai genitori, altrimenti i docenti non sono autorizzati a lasciarlo da solo. In casi estremi può essere richiesto l’intervento delle forze dell’ordine.
•	In considerazione dell’età anagrafica e del conseguente livello di maturazione raggiunto, si può consentire l’uscita autonoma esclusivamente agli alunni di quinta dopo una attenta analisi dei fattori di rischio potenzialmente prevedibili; 

•	Art.17 – Orario di servizio e Formulazione orari
Dal 1° settembre all’inizio delle lezioni e dal termine delle stesse al periodo di congedo ordinario, tutti i docenti sono a disposizione per le attività di carattere istituzionale debitamente programmate nel rispetto della disciplina contrattuale vigente.
Si sottolinea, inoltre, che l'orario è uno strumento per la didattica prima che per ogni altra considerazione e come tale deve essere finalizzato alla piena ed efficace funzionalità del servizio scolastico rivolto agli alunni.
Tutto il personale docente svolge l’orario approvato e risultante dagli schemi settimanali compilati; eventuali variazioni vanno preventivamente autorizzate.
Gli orari del personale e il calendario delle riunioni sono messi a disposizione dei collaboratori scolastici per l’informazione all’utenza interessata e per la predisposizione degli interventi di competenza.

Gli orari degli insegnanti saranno articolati, di norma, tenendo conto dei seguenti criteri:
•	orario di insegnamento (18 ore) se possibile distribuito in 5 giorni per settimana per la scuola Secondaria di I Grado;(24 ore) settimanali per i docenti della scuola Primaria e (25 ore) di insegnamento nella scuola dell’Infanzia.
•	avvicendamento e/o sorteggio tra tutti coloro che chiedono lo stesso giorno libero; 
•	numero ore buche non superiore a 3; 
•	equilibrato carico di lavoro nell’arco della settimana; 
•	esigenze dichiarate e motivate degli insegnanti; 
•	presenza di insegnanti in servizio su più scuole. 
Art.18 – Coordinatore del Consiglio di Classe/Interclasse/Intersezione
L'individuazione dei Coordinatori dei Consigli nella scuola secondaria avverrà privilegiando gli insegnanti con il maggior numero di ore nella classe.
Il Coordinatore:
•	presiede il consiglio di Classe;
•	rappresenta il punto di riferimento per le problematiche formative e didattiche del gruppo-classe rispetto ai colleghi e alle famiglie.
•	é garante di un confronto sereno e costruttivo tra i componenti del Consiglio di Classe e favorisce un clima di positive relazioni tra i docenti e con le famiglie;
•	illustra all’assemblea dei genitori le linee generali della programmazione didattica;
•	durante la fase collegiale incontra le famiglie e illustra l’andamento educativo-didattico della classe;
•	propone il quadro dei giudizi finali da concordare in fase di prescrutinio con i colleghi;
•	redige il documento di presentazione della classe per gli esami di Stato (per la scuola Secondaria di I Grado);
•	riceve comunicazione di qualsiasi iniziativa proveniente dall'interno/dall’esterno, la sottopone al giudizio del Consiglio per l'eventuale adesione;
•	conferisce regolarmente con il D.S. per aggiornarlo sull’andamento educativo-didattico della Classe.
Il fiduciario nella scuola dell’infanzia o primaria: 
•	presiede il consiglio di Interclasse/Intersezione per delega del Dirigente;
•	é garante di un confronto sereno e costruttivo tra i componenti del Consiglio di Interclasse/Intersezione;
•	riceve comunicazione di qualsiasi iniziativa proveniente dall'interno/dall'esterno, la sottopone al giudizio del Consiglio per l'eventuale adesione;
•	conferisce regolarmente con il dirigente scolastico.

Art. 19 – Sostituzione colleghi assenti e assenze docenti
Tenuto conto che l’assunzione di personale supplente deve essere realizzata solo per “il tempo strettamente necessario”, valutate le esigenze organizzative, si provvede alla sostituzione secondo i seguenti criteri indicati in ordine di priorità:
1.	ricorrendo ai docenti che devono recuperare ore di permesso;
2.	ricorrendo ai docenti che svolgono servizio in compresenza nel plesso (docente di potenziamento o di classe);
3.	ricorrendo ai docenti impegnati nella sorveglianza degli alunni che si dedicano allo studio assistito in alternativa all’IRC;
4.	ricorrendo al docente di sostegno nelle classi in cui è titolare;
5.	ricorrendo ai docenti di potenziamento impegnati in progetti;
6.	ricorrendo ad ore aggiuntive retribuite, in base alla disponibilità assegnata all’Istituto (ore da autorizzare da parte della dirigente);
7.	ricorrendo alla suddivisione degli alunni in altre classi.
Al fine di consentire la migliore e più equa organizzazione del servizio, il docente fiduciario di ciascun plesso provvede all’applicazione delle norme sopra indicate.
Il Dirigente scolastico, in caso di effettiva necessità, autorizza il docente fiduciario di plesso ad accorpare le classi e/o a distribuire gli alunni nelle classi restanti, in applicazione dei suddetti criteri per la sostituzione dei docenti assenti. L’insegnante che accoglie gli alunni ha il compito di sorveglianza senza soluzione di continuità ed è tenuto ad una costante vigilanza dei propri alunni e di quelli che gli venissero affidati momentaneamente per assenza dei colleghi.
(Per le assenze del personale docente e non docente: Allegato 4)

Art. 20 – Diritti e Doveri dei docenti in caso di sciopero e assemblee sindacali
•	“Astensione totale”
Se l'astensione dal servizio è totale da parte degli insegnanti e del personale non docente, la scuola resta chiusa.
•	" Astensione parziale "
 Se l'astensione dal servizio è parziale e vi è la materiale impossibilità di garantire un regolare  svolgimento delle lezioni o un'adeguata sorveglianza, il Dirigente Scolastico prenderà di volta in volta i provvedimenti del caso, nel pieno rispetto della tutela del minore.
•	" Informazioni ai familiari "
Nei giorni immediatamente precedenti lo sciopero, la scuola avvertirà le famiglie di tali provvedimenti mediante comunicazione (nel libretto disciplinare).
•	" Richiesta locali "
Le richieste da parte delle OO. SS. rispetteranno le norme fissate riguardo : "Uso delle aule speciali e attrezzature"
•	" Partecipazione alle assemblee del personale scolastico" 
Ad  ogni  lavoratore  della  scuola  compete  il  diritto  di partecipare ad assemblee sindacali per un  totale di 10 ore annue.
La scuola provvede a compiere la rilevazione degli aderenti all'assemblea e a computare l'utilizzo delle 10 ore. La dichiarazione di partecipazione all'assemblea ha effetto vincolante.
•	" Informazioni alle famiglie "
La sospensione delle lezioni verrà segnalata ai genitori tramite comunicato scritto nel libretto disciplinare degli alunni o specifica comunicazione.
Sezione 3: Il personale ATA
Art. 21 – Il DSGA
Il Direttore dei sevizi Generali ed amministrativi:
•	SOVRINTENDE ai servizi generali e amministrativo-contabili e ne cura l’organizzazione;
•	ORGANIZZA l’attività del personale ATA nell’ambito delle direttive impartite dal dirigente scolastico;
•	COADIUVA il dirigente scolastico nello svolgimento delle sue funzioni organizzative ed amministrative.
E’ membro di diritto della Giunta Esecutiva 
Art. 22 – Gli Assistenti Amministrativi
Il personale amministrativo assolve alle funzioni amministrative, contabili, gestionali, strumentali, operative, connesse alle attività delle scuole, in rapporto di collaborazione con il Dirigente Scolastico e con il personale docente.
Il ruolo del personale amministrativo è indispensabile anche come supporto all'azione didattica e la valorizzazione delle loro competenze è decisiva per l'efficienza e l'efficacia del servizio e per il conseguimento delle finalità educative.
Cura i rapporti con l'utenza, nel rispetto delle disposizioni in materia di trasparenza e di accesso alla documentazione amministrativa prevista dalla legge.
Collabora con i docenti, curando in modo particolare la comunicazione delle circolari e degli avvisi personali. 
 Art 23 – I Collaboratori scolastici
I collaboratori scolastici collaborano al complessivo funzionamento didattico e formativo, in particolare:
•	devono essere presenti all'ingresso e all'uscita degli alunni; 
•	sono facilmente reperibili da parte degli insegnanti, per qualsiasi evenienza; 
•	favoriscono l'integrazione degli alunni diversamente abili; 
•	sorvegliano i corridoi e le classi in particolare durante il cambio dell'ora; 
•	sorvegliano gli alunni in caso di uscita dalle classi, di ritardo, assenza, o allontanamento momentaneo dell'insegnante; 
•	non si allontanano dal posto di servizio, tranne che per motivi autorizzati dal D.S.G.A. o dal Dirigente Scolastico; 
•	prendono visione del calendario delle riunioni degli organi collegiali, tenendosi aggiornati circa l'effettuazione del necessario servizio; 
Al termine del servizio tutti i collaboratori scolastici, di qualunque turno e addetti a qualsiasi spazio, dopo aver fatto le pulizie dovranno controllare quanto segue:
•	tutte le luci siano spente; 
•	tutti i rubinetti dei servizi igienici siano ben chiusi; 
•	siano chiuse le porte delle aule, le finestre delle aule e della scuola; 
•	ogni cosa sia al proprio posto e in perfetto ordine; 
•	vengano chiuse le porte e i cancelli della scuola. 
Art. 24 – Compiti di sorveglianza dei collaboratori scolastici
(ALLEGATO 10 Regolamento attuativo sulle modalità di vigilanza e assistenza alunni)
L’obbligo di vigilanza spetta anche ai collaboratori scolastici, nei limiti fissati dall’art. 47, CCNL 2007. Essi assicurano la continuità della vigilanza in caso di allontanamento temporaneo del docente e, durante l’intervallo, vigilano nei corridoi, negli atri di competenza e nei bagni.
Dall’inizio delle lezioni fino al termine, gli ingressi devono restare chiusi; della mancata chiusura sono responsabili i collaboratori scolastici.
Oltre ai compiti specifici, spetta ai collaboratori scolastici la collaborazione con gli insegnanti nella vigilanza degli alunni durante la giornata scolastica, nell’ambito dell’edificio o del cortile della scuola. In particolare, i collaboratori scolastici possono essere chiamati a vigilare direttamente sugli alunni in caso di momentanea assenza dell’insegnante.
In particolar modo occorre che il personale si attivi nei momenti di maggiore confusione (l'ingresso, l'uscita, i cambi d'ora, l'intervallo all’interno dell’edificio scolastico, l’utilizzo dei servizi igienici, della palestra e dei laboratori) per garantire una adeguata presenza ed una attenta sorveglianza degli ingressi, degli atri, dei corridoi e dei bagni. I collaboratori scolastici hanno l'obbligo prioritario della vigilanza di ingressi, atri, corridoi e palestre.
Pertanto ogni altro obbligo di servizio verrà, nei limiti del possibile, temporaneamente interrotto per adempiere a tale compito primario.
Per assicurare la continuità della vigilanza sugli alunni durante il cambio di turno dei docenti, i collaboratori scolastici devono favorire l’avvicendarsi degli insegnanti collaborando nella vigilanza delle classi nel cambio d’ora.
 Art. 25 – Vigilanza sull’accesso di altre persone all’edificio
Le porte di ingresso agli edifici scolastici devono essere rigorosamente chiuse non appena terminato l'ingresso degli alunni e riaperte soltanto al momento dell'uscita.
Al personale ausiliario spetta la custodia delle porte e dei cancelli e la dovuta vigilanza per evitare che gli alunni possano uscire dall'edificio o persone non autorizzate possano entrare.
E' vietato a chiunque non appartenga all'amministrazione scolastica accedere agli edifici scolastici senza autorizzazione.
I genitori degli alunni non possono accedere alle classi/sezioni. Solo per questioni urgenti e dopo essersi fatti riconoscere dal personale ausiliario, potranno essere accompagnati in classe, trattenendosi per il tempo strettamente necessario per espletare la necessità.
Art. 26 – Vigilanza sulle condizioni dell’edificio, degli arredi e dei sussidi
Il personale ausiliario è tenuto a controllare costantemente la stabilità dell'arredo scolastico in dotazione alle aule e agli altri spazi comuni, e a collocare armadi e mensole in posizione tale che non possano arrecare danno ad alcuno; il personale docente è comunque tenuto a comunicare eventuali problematiche rilevate rispetto alla sicurezza degli alunni.
Qualora si evidenziassero situazioni di pericolo negli edifici o negli arredi, dovrà essere inviata immediata segnalazione scritta sull’apposito modulo (telefonica in caso di urgenza) al Dirigente Scolastico tramite l'insegnante Coordinatore di plesso. Nel frattempo devono essere adottati i provvedimenti necessari ad evitare che gli alunni e il personale corrano rischi.
Gli insegnanti ed il personale collaboratore sono tenuti a leggere attentamente il piano di evacuazione predisposto per ogni edificio scolastico e ad attenersi ad esso in caso di necessità e durante le previste esercitazioni, e a controllare quotidianamente la praticabilità ed efficienza delle vie di esodo. (ALLEGATO 9 Disposizioni per la sicurezza e piano d’emergenza)
Gli insegnanti ed il personale ATA sono tenuti ad esercitare la massima vigilanza sulle attività che si svolgono e sui materiali utilizzati, onde evitare qualsiasi pericolo.
Art. 27 – Assenze
Il personale usufruisce dei permessi, aspettative, ferie secondo quanto previsto a livello contrattuale. Le assenze per malattia vanno comunicate in Segreteria prima dell’inizio delle lezioni. Le ferie e le assenze per motivi personali o familiari vanno richieste – rispettivamente - al DSGA e al Dirigente Scolastico, secondo quanto previsto dal contratto di lavoro. (ALLEGATO 4: Assenze personale docente e non docente)
Sezione 4: Alunni
Art. 28 – Diritti degli studenti
1.	Lo studente ha diritto a una formazione culturale qualificata che rispetti e valorizzi, anche attraverso l’orientamento, l’identità di ciascuno e sia aperta alla pluralità delle idee. La scuola persegue la continuità dell’apprendimento e valorizza le inclinazioni personali degli alunni, anche attraverso un’adeguata informazione.
2.	La comunità scolastica promuove la solidarietà tra i suoi componenti e tutela il diritto dello studente alla riservatezza.
3.	Lo studente deve essere informato sulle decisioni e sulle norme che regolano la vita della scuola.
4.	Lo studente ha diritto alla partecipazione attiva e responsabile alla vita della scuola. Lo studente ha inoltre diritto a una valutazione trasparente e tempestiva, volta ad attivare un processo di autovalutazione che lo conduca ad individuare i propri punti di forza e di debolezza e a migliorare il proprio rendimento.
5.	Gli studenti stranieri hanno diritto al rispetto della vita culturale e religiosa della comunità alla quale appartengono. La scuola promuove e favorisce iniziative volte all’accoglienza e alla tutela della loro lingua e cultura e alla realizzazione di attività interculturali.
     La scuola si impegna a porre progressivamente in essere le condizioni per assicurare:
•	un ambiente favorevole alla crescita integrale della persona e un servizio educativo didattico di qualità;
•	offerte formative aggiuntive e integrative, pensate dal Collegio Docenti, dal Consiglio d’Istituto, da Enti e Associazionismo Locali e ritenute congruenti al P.O.F.
•	iniziative concrete per il recupero di situazioni di ritardo e di svantaggio, nonché la prevenzione e il recupero della dispersione scolastica;
•	la salubrità e la sicurezza degli ambienti, che debbono essere adeguati a tutti gli studenti anche ai Diversamente Abili;
•	la disponibilità di un’adeguata strumentazione tecnologica.
•	servizi di sostegno e di promozione della salute e di assistenza psicologica.
Art. 29 – Doveri degli studenti 
Premessa
*Ogni comunità quando si forma, per necessità di una vita ordinata, si fissa delle norme.
Il rispetto delle regole da parte di ogni alunno è quindi una dimostrazione di partecipazione consapevole ai doveri e ai diritti della vita comunitaria. Ciò richiede un atteggiamento aperto all'amicizia e alla collaborazione nei confronti dei compagni e di quanti operano nella scuola. Anche l'assunzione di un comportamento che non rechi disturbo alle attività educative o che non rechi danno ai compagni, e all'ambiente, testimonia una matura e responsabile partecipazione alla vita scolastica. (Regolamento alunni scuola Secondaria di I Grado Allegato 7 e Regolamento divieto di fumo Allegato 12).
1.	Gli studenti sono tenuti a frequentare regolarmente i corsi, ad assolvere assiduamente agli impegni di studio e ad avere nei confronti del Capo d'Istituto, dei docenti, del personale tutto della Scuola e dei loro compagni lo stesso rispetto, anche formale, che chiedono per se stessi.
2.	Nell'esercizio dei loro diritti e nell'adempimento dei loro doveri gli studenti sono tenuti a mantenere un comportamento corretto e coerente con i principi che regolano la vita della Scuola.
3.	Gli studenti, tenuti a presentarsi a Scuola con abbigliamento ordinato e decoroso,  non devono compiere atti che offendono la morale, la civile convivenza o che turbino la vita della Comunità Scolastica e non devono appropriarsi di oggetti che appartengono alla Scuola, agli insegnanti e ai propri compagni.
4.	Gli studenti devono osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dal Regolamento d’Istituto, nonché ogni altra disposizione emanata dal Capo d'Istituto, e devono utilizzare correttamente tutte le strutture della Scuola e comportarsi in modo da non arrecare danno a persone o a cose.
5.	Conformemente alla Direttiva Ministeriale 104/2007, è vietato per gli studenti l’uso del cellulare nei locali scolastici. Gli alunni che avessero necessità di comunicare urgentemente con i propri genitori per indifferibili e obbiettive motivazioni potranno farlo rivolgendosi al personale di Segreteria. La Scuola non risponde della sottrazione dei telefoni cellulari portati abusivamente.(ALLEGATO 3: Regolamento sull’uso dei cellulari)  

 Art. 30 – Regolamento di disciplina
 - Principi e finalità
1.	Il presente Regolamento, con riferimento ai diritti e ai doveri degli studenti di cui agli art. 2 e 3 del D.P.R. n. 249 del 24.O6.98, individua comportamenti che configurano mancanze disciplinari, stabilisce le relative sanzioni, individua gli Organi competenti per la loro irrogazione ed il relativo procedimento.
2.	La responsabilità disciplinare è personale. Pertanto non si possono dare sanzioni disciplinari individuali, a gruppi o classi senza aver accertato la dinamica dei fatti e il coinvolgimento effettivo delle persone interessate
3.	Nessuno può essere sottoposto a sanzioni disciplinari senza essere prima stato invitato a esporre le proprie ragioni.
4.	Nessuna infrazione disciplinare connessa ad aspetti comportamentali può influire sulla valutazione del profitto.
5.	I provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità e al ripristino dei rapporti corretti all'interno Comunità Scolastica, prevedendo a carico dello studente anche attività di natura sociale e culturale.
6.	Le sanzioni disciplinari sono sempre temporanee, proporzionate all'infrazione e ispirate al principio della gradualità e della riparazione del danno. Esse tengono sempre conto della situazione personale dello studente.
7.	Le sanzioni e i provvedimenti che comportano l'allontanamento dall'istituto sono adottati dal Consiglio di Classe per periodi non superiori a 15 giorni e dal Coniglio di istituto per sospensioni superiori ai 15 giorni.
8.	Nei periodi di allontanamento superiore ai 5 giorni deve essere previsto, per quanto possibile, un rapporto con lo studente e con i suoi genitori tale da prepararlo al rientro nell'istituto.
9.	In nessun caso può essere sanzionata, né direttamente né indirettamente, la libera espressione di opinione, correttamente manifestata, non lesiva dell'altrui personalità.
Mancanze disciplinari e relative sanzioni
Costituiscono mancanza disciplinare i comportamenti scorretti o non conformi ai doveri dello studente che possono verificarsi durante il normale orario delle lezioni, nel corso del trasferimento da o verso le aule speciali e durante qualsiasi attività connessa con la vita scolastica (viaggi d'istruzione, visite guidate, attività pomeridiane, ecc.).

Mancanze 	Sanzioni 	
1.	Ritardi non giustificati	Richiamo verbale. Se reiterati, contatto con la famiglia 	
2.	Assenze non giustificate	Dopo massimo 3 giorni: contatto con la famiglia 	
3.	Mancanza del materiale didattico /
non rispetto delle consegne a casa (compiti)	Dalla terza volta:nota sul registro
Se reiterato:  interrogazione o prova pratica/strumentale con voto.
Successivo contatto con la famiglia 
Nei casi più critici: rientro pomeridiano per fare i compiti arretrati	
4.	Non rispetto delle consegne a scuola	Consegna suppletiva da svolgere a casa	
5.	Disturbo delle attività, cambio d’ora chiassoso o pericoloso, uso inadeguato di cuscini e arredi.	Interrogazione o prova pratica/strumentale con voto
Nei casi gravi e reiterati: nota sul registro.
Per situazioni molto gravi: comunicazione del dirigente alla famiglia ed eventuale richiesta di un colloquio	
6.	Sporcare l'ambiente scolastico o buttare a casaccio i propri oggetti (sacche per la palestra, strumenti, cartelline). Creare situazioni di pericolo o intralcio con zaini e attrezzature	In base alla gravità:
pulizia dell’ambiente sporcato; 
ripristino della situazione ordinata; 
interrogazione o prova pratica/strumentale con voto;
nota sul registro.	
7.	Linguaggio e atteggiamenti irrispettosi, canzonatori e offensivi verso i compagni o gli adulti presenti a scuola (prendere in giro, essere sgarbati o scurrili, dire parolacce o bestemmiare).
	In base alla gravità del comportamento:
nota sul registro;
telefonata alla famiglia;
esclusione dalla ricreazione;
rientro pomeridiano per un percorso educativo sulla comunicazione non ostile.
Nei casi più gravi: sospensione dalla frequenza da 1 a 15 giorni
	
8.	Utilizzo del cellulare durante una verifica scritta	Presa in custodia del telefonino (privo della sim card) e consegna dello stesso alla famiglia; valutazione insufficiente della verifica. Nota sul registro
	
9.	Utilizzo del cellulare senza autorizzazione del docente per chiamate o messaggi, ascolto di musica, giochi, ecc., in qualsiasi ambiente della scuola	Presa in custodia del telefonino (privo della sim card) e consegna dello stesso alla famiglia. Nota sul registro
Dalla seconda volta: convocazione della famiglia	
10.	Utilizzo del cellulare senza autorizzazione del docente per riprese audio/video, scatto di foto durante il tempo - scuola	Presa in custodia del telefonino (privo della sim card) e consegna dello stesso alla famiglia, che viene convocata. Nota sul registro.	
11.	Divulgazione non autorizzata di foto, audio e video in violazione delle norme sulla privacy	Presa in custodia del telefonino (privo della sim card) e consegna dello stesso alla famiglia. Nota sul registro.
Rientro pomeridiano per un percorso educativo sull’uso consapevole dei social network.
Nei casi più gravi (in base al contenuto delle immagini) sospensione dalla frequenza da 1 a 15 giorni.	
12.	Perdere o danneggiare materiali, arredi, strutture o altro	Nota sul registro; comunicazione alla famiglia con richiesta di risarcire il danno; 	
13.	Compiere atti di violenza fisica e/o morale;	Nei casi meno gravi: esclusione dalla ricreazione (anche per più giorni).
Nei casi più gravi: esclusione dalle attività didattiche che si svolgono fuori dalla scuola (visite guidate, viaggi d'istruzione, “Settimana Azzurra”, ecc.).
Rientro pomeridiano per un percorso educativo.
Sospensione dalla frequenza da 1 a 15 giorni.
	
14.	reati e compromissione dell'incolumità delle persone	Allontanamento dalla scuola oltre i quindici giorni e possibile esclusione dallo scrutinio finale con conseguente non ammissione alla classe successiva o all'Esame di Stato.
Denuncia all’autorità giudiziaria.	
Le sanzioni che devono coinvolgere il dirigente scolastico sono:
-	le comunicazioni con lettera apposita alla famiglia (per risarcimento danni, per rientro pomeridiano, per colloquio con dirigente, ecc.)
-	le sospensioni dalle lezioni (che coinvolgono formalmente anche il Consiglio di Classe o il Consiglio di Istituto)	
In genere le infrazioni al regolamento vengono accompagnate da una riflessione educativa fatta con la  classe.
Le procedure relative alla disciplina sono esposte in ogni ambiente della scuola, pubblicate sul sito e illustrate ai ragazzi.
Procedimento sanzionatorio
1.	Il procedimento sanzionatorio prende avvio con la segnalazione del docente nel registro di Classe, che provvede ad annotare il nominativo dello studente e a descrivere in maniera sintetica e puntuale la mancanza commessa.
2.	In ogni consiglio di classe il Coordinatore ha il compito di rendicontare sui comportamenti inadeguati segnalando le note che ogni alunno ha ricevuto nel periodo.
3.	L’irrogazione delle sanzioni deve essere sempre preceduta da un colloquio con gli alunni interessati, che devono poter esporre le proprie ragioni. Il colloquio può essere tenuto dal docente, dal coordinatore di classe, dal collaboratore del DS o dallo stesso dirigente scolastico.
Nei periodi di allontanamento superiore ai 5 giorni e inferiore a 15 giorni deve essere previsto un rapporto con lo studente e con i suoi genitori, al fine di preparare il medesimo al rientro nella Comunità Scolastica.
Nei casi di allontanamento superiore ai 15 giorni la Scuola, coordinandosi con la famiglia dell’alunno e, ove lo ritenga necessario, anche con i Servizi Sociali e l’ Autorità Giudiziaria, promuove un percorso di recupero educativo con la finalità di agevolare la responsabilizzazione e il reinserimento dello studente, ove possibile, nella Comunità Scolastica.
L'allontanamento dello studente dalla Comunità Scolastica può essere disposto anche quando siano stati commessi reati, che violano la dignità e il rispetto della persona umana, o vi sia pericolo per l’incolumità delle persone. In tale eventualità, in deroga al limite di cui alla prima parte del  comma 3, la durata dell’allontanamento è commisurata alla gravità del reato. Per quanto possibile, deve trovare applicazione il disposto del comma 4.
Per le altre fattispecie di mancanze disciplinari gravi, si rimanda al DPR 235/07.
Impugnazioni e Organo di Garanzia
1.	Contro le sanzioni disciplinari è ammesso ricorso, da parte di chiunque abbia interesse, entro  il termine di 10 giorni  dalla  comunicazione della loro irrogazione, ad un apposito Organo di Garanzia interno alla Scuola, che decide entro  5 giorni dalla convocazione.  
2.	L’Organo di Garanzia è composto da un docente designato dal Consiglio di Istituto e da due rappresentati eletti dai  genitori  ed è presieduto dal Dirigente Scolastico. 
3.	L'Organo dì Garanzia viene convocato dal Dirigente Scolastico in presenza di un ricorso o reclamo da parte dei genitori dell'alunno che ha riportato la sanzione.
4.	Le decisioni sono assunte all'unanimità o almeno a maggioranza semplice e sono comunicate per iscritto, entro 5 giorni dalla riunione, a chi ha avanzato ricorso o reclamo.
5.	Di tutte le riunioni dell'Organo di Garanzia, presieduto dal Dirigente Scolastico, è redatto processo verbale a cura di uno dei componenti.
6.	L’Organo di Garanzia è competente a decidere anche sui conflitti che possono sorgere all’interno della Scuola in merito all’applicazione del presente regolamento.
7.	Avverso le decisioni dell’Organo di Garanzia dell’Istituto si può ricorrere all’Organo di Garanzia Regionale.

 Dovere di vigilanza e di corresponsabilità dei genitori e dei docenti
	   Alla singola istituzione Scolastica è richiesto al momento dell’iscrizione o comunque all’inizio di ogni anno di far sottoscrivere ai genitori il Patto Educativo di Corresponsabilità, (inserito nel libretto scolastico), al fine di rendere effettiva la partecipazione delle famiglie. Il coinvolgimento attivo di tutte le componenti della Comunità Scolastica, infatti, è condizione necessaria per un efficace intervento educativo.
  Disposizioni finali
Il presente regolamento entra in vigore il 1° Settembre di ogni anno scolastico e consultabile sul sito istituzionale della scuola:www.ictinamerlin.edu.it 

Sezione 5: Famiglia 
Art. 31 – Diritti e doveri della famiglia 
Patto educativo di corresponsabilità ( ai sensi del DPR 235/2007)
 Per una crescita armonica della personalità dei propri Alunni, la Scuola persegue l'obiettivo di costruire una alleanza educativa con i Genitori, mediante relazioni costanti nel rispetto dei reciproci ruoli.
La scuola si impegna a:
	Creare un clima di serenità e di cooperazione con i genitori attraverso un atteggiamento di dialogo e di collaborazione educative finalizzato a favorire il pieno sviluppo del soggetto educando;
	Rispettare, nella dinamica insegnamento/apprendimento, le modalità, i tempi, e i ritmi propri di ciascuna persona intesa nella sua irripetibilità, singolarità e unicità;
	Prestare ascolto, attenzione, assiduità e riservatezza ai problemi degli studenti, così da favorire l'interazione pedagogica con le famiglie;
Inoltre per la scuola primaria e secondaria:
	Realizzare i curricoli disciplinari, le scelte organizzative e le metodologie didattiche elaborate nel Piano dell'Offerta Formativa;
	Comunicare alle famiglie l'andamento didattico e disciplinare (valutazioni, assenze, ritardi,...) allo scopo di ricercare ogni possibile sinergia.
La Famiglia si impegna a:
	Conoscere l'Offerta Formativa della scuola e partecipare al dialogo educativo, collaborando con i docenti;
	Sostenere e controllare i propri figli nel rispetto degli impegni scolastici;
	Essere disponibili ad assicurare la frequenza ai corsi di recupero e di eccellenza;
	Informare la scuola di eventuali problematiche che possono avere ripercussioni nell'andamento scolastico dello studente;
	Rispettare l'orario d'ingresso a scuola, limitare le uscite anticipate a casi eccezionali, vigilare sulla costante frequenza, giustificare le assenze;
	Controllare quotidianamente il libretto delle comunicazioni o comunicati scuola\famiglia e siglare le valutazioni relative alle prove scritte e orali (scuola secondaria)riportate nel libretto personale dello studente.
	Controllare che l'alunno rispetti le regole della scuola (sia quotidianamente fornito di libri e corredo scolastico (Allegato 7a: Corredo e progetti accoglienza), rispetti il divieto dell'uso di videofonini,... ), che partecipi responsabilmente alla vita della scuola e che svolga i compiti assegnati;
	Partecipare alle riunioni previste, in particolare a quelle d'inizio anno nel corso delle quali vengono illustrati il P.O.F., il Regolamento della Scuola, le attività che saranno svolte nell’anno (interventi di sostegno, di recupero, sportello di ascolto psicologico, ecc.);
	Risarcire la scuola per i danni arrecati dall'uso improprio dei servizi igienici, per i danni agli arredi e alle attrezzature e di ogni altro danno provocato da cattivo comportamento;
	Risarcire il danno, in concorso con altri, anche quando l’autore del fatto non dovesse essere identificato;
	Stimolare il proprio/a figlio/a  al:
•	RISPETTO delle persone e delle cose;
•	CORRETTEZZA del comportamento, del linguaggio e dell’utilizzo dei media;
•	ATTENZIONE ai compagni e alle proposte educative dei docenti; 
•	LEALTA’ nei rapporti, nelle verifiche e nelle prestazioni;
•	DISPONIBILITA’ a migliorare, a partecipare e a collaborare.

Art. 32 – Incontri e comunicazioni Scuola- Famiglia
Le comunicazioni ai genitori avvengono per iscritto: sul libretto personale o con fogli; per ogni comunicazione è richiesta la firma del genitore per presa visione. Comunicazioni strettamente personali sono inviate tramite gli alunni in busta chiusa, richiedendo la firma dei genitori.
Le comunicazioni scuola-famiglia nella scuola dell’Infanzia  sono articolate in 
•	un’assemblea informativa all’inizio dell’anno
•	un colloquio individuale nel corso dell’anno 
Le comunicazioni scuola-famiglia nella scuola Primaria sono articolate in 
•	un’assemblea informativa all’inizio dell’anno
•	due colloqui individuali nel corso dell’anno 
•	due incontri per la consegna del documento di valutazione
Durante le ore di lezione non è possibile chiedere colloqui. In caso di bisogno si può concordare un appuntamento da effettuare durante i pomeriggi di rientro dei docenti per la progettazione educativo-didattica. 
Le comunicazioni scuola-famiglia nella scuola Secondaria sono articolate in
•	un’assemblea informativa all’inizio dell’anno
•	un’ora settimanale, su appuntamento, da ottobre a maggio, per ricevimento individuale
•	due colloqui individuali nel corso dell’anno 
•	due incontri per la consegna del documento di valutazione
Per motivi di sicurezza è vietata la presenza dei bambini durante le riunioni scuola-famiglia.
Art. 33 – Assemblee dei genitori
La scuola promuove la partecipazione dei genitori alla vita della scuola. Uno degli strumenti è l’assemblea dei genitori.
Le assemblee dei genitori possono essere di sezione, di classe o d’Istituto.
L'assemblea di sezione o di classe è convocata su richiesta dei genitori eletti nei consigli di classe/Interclasse/Intersezione.
Qualora le assemblee si svolgano nei locali dell’Istituto, la data e l'orario di svolgimento di ciascuna di esse debbono essere concordate di volta in volta con il Dirigente Scolastico.
Il Dirigente Scolastico autorizza la convocazione e i genitori promotori ne danno comunicazione mediante avviso scritto, rendendo noto anche l'ordine del giorno. L'assemblea si svolge fuori dell'orario delle lezioni.
All'assemblea di sezione, di classe o d’Istituto possono partecipare, se richiesto, con diritto di parola il Dirigente Scolastico e i docenti. 
I genitori possono costituirsi in comitati. In tal caso è prevista la condivisione di un regolamento per il proprio funzionamento che viene inviato in visione al Consiglio d’Istituto.

Art. 34 – Comitato genitori- DPR 416 del 31.5.74
" Costituzione del Comitato"
I genitori eletti, quali rappresentanti in seno ai Consigli di Classe, possono costituirsi autonomamente in "Comitato".
 " Competenza del Comitato "
II Comitato, in prima convocazione, fissa il suo regolamento, con la seguente procedura che dovrà stabilire:
-	le modalità di elezione della presidenza;
-	le modalità di elezione del Segretario;
-	le modalità di svolgimento dei lavori.
Il regolamento verrà inviato in visione al Consiglio d’Istituto.
Il Comitato è chiamato a svolgere attività di coordinamento, a formulare proposte e pareri in ordine:
-	all’azione educativa e didattica
-	ad iniziative di sperimentazione
-	ad agevolare il rapporto tra docenti, genitori e alunni.
TITOLO 3
  VIAGGI E VISITE D’ISTRUZIONE, INFORTUNI,PRIVACY, FORMAZIONE DELE CLASSI/SEZIONI

Art. – 35 “NORME PER LE VISITE GUIDATE E VIAGGI D'ISTRUZIONE"
D.M. 21.04.84, C.M. n. 74  17.03.88 e successive modificazioni.
Le visite guidate e i viaggi d'istruzione sono attività didattiche che collegano l'esperienza scolastica con una più ampia esperienza extrascolastica finalizzata ad introdurre gli studenti alla conoscenza diretta delle risorse e delle istituzioni operanti nel territorio, per un formativo arricchimento della propria personalità.
I criteri cui devono ispirarsi tali attività sono:
	lo sviluppo degli aspetti cognitivi-culturali-relazionali;
	la  concretizzazione delle esperienze di apprendimento teorico;
	la predisposizione dell'attività didattica come momento di sviluppo del pensiero critico e rielaborativo, dell'organizzazione e approfondimento dei contenuti;
	lo sviluppo di elementi utili all'orientamento;
	l’opportunità di esperienze diversificate di vita e di attività sportive.
Gli aspetti organizzativi devono prevedere:
	la disponibilità economica della scuola e la relativa delibera del Consiglio d’Istituto circa la durata dell'uscita;
	l'analisi delle risorse locali, quali contributi di enti vari;
	le garanzie assicurative;
	un'adeguata informazione alle famiglie in merito agli obiettivi, al programma, all'eventuale necessario impegno economico quale concorso parziale di spesa;
	il consenso scritto da parte delle famiglie;
	la presenza di almeno 2/3 degli alunni a cui è destinata l’uscita;
	la presenza di accompagnatori;
	la presenza di due accompagnatori per la classe/sezione che si muova singolarmente;
I progetti comprensivi della precisazione dei criteri e degli aspetti organizzativi, vanno elaborati dai rispettivi Consigli di Classe/Intercalasse/Intersezione.
Riferirsi comunque al “Regolamento” specifico approvato dal Consiglio d’Istituto.(ALLEGATO 1: Regolamenti relativi ai viaggi di istruzione)

Sezione 2: Privacy
Art 36 – Trattamento dei dati personali
La scuola raccoglie, elabora e conserva, in relazione alla propria attività istituzionale, dati personali identificativi e talvolta sensibili (attinenti alla sfera della riservatezza) e giudiziari relativi agli alunni e ai famigliari ai sensi e per gli effetti dell’art.13 del D. Lgs 196/2003 recante disposizioni in materia di protezione dei dati personali.
All’inizio di ogni anno scolastico viene fornita informativa scritta ai genitori delle modalità del trattamento e conservazione dei dati, e della loro protezione. I dati possono essere trattati in relazione agli adempimenti connessi alla funzione istituzionale della scuola e conservati secondo le modalità contemplate nel DM 305/2006.
Titolare del trattamento dei dati è il Dirigente Scolastico; responsabile della vigilanza circa l’applicazione delle misure di protezione è il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi.
I dati possono essere comunicati alle Pubbliche Amministrazioni e agli Enti Pubblici, a loro volta tenuti alla riservatezza, in relazione ad attività previste dalla normativa e nell’espletamento di compiti istituzionali.
In nessun caso i dati vengono comunicati a soggetti terzi privati senza il preventivo consenso scritto degli interessati. Al soggetto titolare dei dati vengono riconosciuti i diritti definiti dal D. Lgs 196/2003. 
Sezione 3: Formazione delle classi
Art. – 37 Criteri generali per la formazione delle Classi/Sezioni
•	eterogeneità relativa ai livelli di apprendimento
•	eterogeneità dei sessi
•	eterogeneità per provenienza socioculturale 
•	equa distribuzione di eventuali alunni non ammessi alla classe successiva
•	equa distribuzione degli alunni provenienti dalle stesse scuole- classi - sezioni
•	mantenere i fratelli nella stessa sezione se richiesto dai genitori (Scuola Secondaria di I Grado)
•	collocazione in classe diverse dei fratelli gemelli (se possibile)
•	considerare le indicazioni degli insegnanti dell’ordine di scuola precedente
•	considerare le indicazioni dei Servizi Socio Sanitari
•	accoglimento delle richieste della famiglia nei limiti delle possibilità e senza invalidare i principi sopra citati
Solo in casi eccezionali e su decisione del team docente potranno verificarsi spostamenti di classe – sezione in corso d’anno.

Gli alunni del percorso ad indirizzo musicale della scuola secondaria di 1° grado, possono essere distribuiti in più classi, per venire incontro alle preferenze delle famiglie nella scelta della seconda lingua straniera e del modello di scuola.

In caso di sovrabbondanza di iscrizioni verrà data la priorità secondo il seguente ordine:
1.	All’ alunno iscritto nell’Istituto nell’anno scolastico precedente
2.	All’ alunno residente all’interno del bacino d’utenza della scuola
3.	All’alunno che ha già fratelli o sorelle iscritti nella scuola stessa con rinnovo dell’iscrizione
4.	All’alunno che ha nonni, familiari o figure fisse di riferimento residenti nella zona
5.	All’alunno segnalato come bisognoso dai servizi sociali e sanitari
6.	All’alunno con  un solo genitore di riferimento
7.	All’alunno che ha un genitore che lavora in zona limitrofa
8.	Alunno che ha genitori con orario lavorativo non inferiore alle 6 ore giornaliere (Solo per il Tempo Pieno e prolungato)
9.	 All’alunno  con genitori o fratelli in situazioni di handicap
10.	 All’alunno appartenente a famiglia numerosa (oltre i tre figli)
11.	 All’alunno di maggiore età anagrafica 

Criteri specifici per la Scuola dell’Infanzia:
•	massimo 2 bambini anticipatari per sezione
•	1 solo bambino anticipatario per sezione con alunni diversamente abili
•	1 solo bambino anticipatario in sezioni con più del 30% di alunni stranieri.
Anticipatari della scuola dell’Infanzia
Gli anticipatari nati da gennaio ad aprile potranno frequentare al compimento del terzo anno.

Sezione 4:Infortuni
Art. - 38 Adempimenti in caso di infortunio agli alunni
•	Premesso che il dovere di vigilare costantemente sulla sicurezza e sulla incolumità degli alunni ha valore assolutamente prioritario per i docenti e i collaboratori scolastici e che il dovere di cui si discorre non può e non deve subire nemmeno semplici attenuazioni (né durante gli intervalli, né durante gli spostamenti interni alla scuola, né tanto meno durante le visite guidate /viaggi di istruzione /uscite didattiche ), nel caso in cui un alunno dovesse subire durante il periodo didattico un infortunio/incidente si adottano le procedure di seguito elencate:
•	Nei casi di palese entità lieve dell’evento (es. piccole escoriazioni) prestare subito i primi soccorsi all’infortunato, di seguito, in casi particolari, si avvertirà la famiglia che potrà anche ritenere di far uscire anticipatamente l’alunno da scuola (firmando l’apposito modulo).
•	In casi più gravi, dopo aver prestato all’infortunato i primi soccorsi (senza però assumere iniziative che potrebbero risultare dannose), i docenti o i collaboratori scolastici formati sul primo soccorso potranno decidere di richiedere l’intervento dell’ambulanza per il pubblico soccorso, avendo sempre cura di informare la famiglia. Vedi quanto viene riferito nell’ALLEGATO 5: Informativa sul Primo Soccorso.  
Di seguito occorre inviare al Dirigente Scolastico entro il giorno successivo all’infortunio, una sintetica, ma circostanziata relazione sull’evento, indicando: giorno dell’accadimento e ora; attività in cui l’alunno era impegnato; circostanze in cui il fatto dannoso si è verificato; come e dove il docente e/o il collaboratore scolastico esercitavano la vigilanza; generalità di eventuali testimoni (vedi apposito modulo).
-	L’ Ufficio amministrativo aprirà immediatamente il procedimento relativo alla
segnalazione dell’infortunio alla compagnia assicuratrice e – nei casi previsti dalla Legge – all’INAIL ed altri organi competenti.
Lo stesso Ufficio avrà cura di contattare i genitori perché abbiano conoscenza della relazione trasmessa dai docenti e/o dai collaboratori scolastici.
-	I signori genitori degli alunni - per poter essere tempestivamente informati circa gli
incidenti/infortuni/malori che interessano i loro figli – hanno l’obbligo di comunicare formalmente alla segreteria dell’Istituto tutte le eventuali variazioni degli indirizzi e dei recapiti telefonici indicati nel modulo di iscrizione.
-	Può talvolta accadere che l’alunno - durante lo svolgimento delle attività didattiche o durante gli intervalli – si procuri accidentalmente un danno fisico (ad es. una distorsione) senza informare dell’accaduto né il docente in servizio, né i docenti che giungono successivamente in classe, né i collaboratori scolastici.
In questi casi è ragionevole supporre che sia la famiglia dell’alunno infortunato a raccogliere le informazioni necessarie per segnalare l’incidente alla Direzione dell’Istituto. La segnalazione di cui si è appena detto dovrà essere circostanziata, firmata dai sigg. genitori e consegnata agli Uffici Amministrativi entro il giorno successivo all’evento ovvero entro il lunedì se l’infortunio risale al sabato.
La famiglia potrà ovviamente utilizzare anche il fax, l’e-mail o la posta, avendo comunque cura di indicare nella relazione tutti gli elementi di cui è a conoscenza.

Art. – 39 Infortuni occorsi in servizio al personale
-	Il personale in servizio in tutte le scuole dell’Istituto ha l’obbligo di rispettare rigorosamente le prescrizioni relative alla sicurezza e alla salute dei dipendenti e degli alunni che il dirigente scolastico riassume nel D.V.R. disponibile presso tutte le sedi scolastiche e periodicamente aggiornato.
-	Ciascun dipendente – in relazione alla funzione che svolge all’interno dell’istituzione scolastica ed avuto riguardo per le mansioni previste dal contratto individuale di lavoro – deve attribuire un ruolo assoluto e prioritario alla tutela della propria incolumità. Pertanto, nella progettazione e nella realizzazione di qualunque attività, devono essere sempre valutati i rischi anche potenziali per la salvaguardia dell’incolumità di tutti gli attori coinvolti.
-	Tutti i dipendenti dell’istituto sono assicurati contro gli infortuni sul lavoro nelle forme e nei modi previsti dalle Leggi in materia e dal vigente CCNL.
Il dipendente che dovesse subire un infortunio sul lavoro ha l’obbligo di trasmettere una dettagliata relazione al Dirigente, indicando anche le generalità di eventuali testimoni. La relazione dovrà essere corredata da tutta la documentazione medica disponibile, nonché dalle fatture delle spese mediche sostenute in seguito all’infortunio.
Il DSGA e gli assistenti amministrativi incaricati attiveranno nei tempi previsti dalla legge le procedure di registrazione e di segnalazione dell’infortunio stesso.
-	Nel caso in cui un dipendente subisca un infortunio durante lo svolgimento della propria attività lavorativa, il personale addetto presterà i primi soccorsi (avendo cura di non assumere iniziative che potrebbero risultare dannose per l’infortunato) e chiederà immediatamente l’intervento per il trasporto dell’infortunato in una struttura ospedaliera. Nel caso in cui il dipendente insista per farsi trasportare in ospedale da un familiare, potrà farlo solo dopo aver sottoscritto una dichiarazione liberatoria nei confronti dell’istituzione scolastica, assumendosi ogni responsabilità derivante dalla scelta di raggiungere il Pronto Soccorso con persone e mezzi di propria fiducia. Gli infortuni del personale in servizio presso le varie sedi scolastiche dell’Istituto devono essere quanto prima comunicati al dirigente scolastico e/o al DSGA.
“Cassetta Pronto Soccorso”
Considerata la presenza di Addetti al Primo Soccorso, l’Istituto deve essere dotato di un armadietto di soccorso urgente, il cui materiale deve essere rinnovato periodicamente.

•	Regolamento e moduli per la somministrazione dei farmaci in orario scolastico
      Allegati  6-6a-6b-6c

Sezione 5: Aule e attrezzature
Art. 40 Norme per l’uso delle aule speciali e delle attrezzature 

“Aula Magna”  (scuola secondaria di I grado “I.Nievo”)
     L’aula Magna è accessibile ai genitori, al personale docente e non, per le loro attività assembleari e didattiche; essa sarà disponibile per tutte le attività parascolastiche ed integrative che saranno programmate; essa sarà disponibile, inoltre, a gruppi culturali esterni alla scuola, per le loro attività saltuarie non continuative, previa richiesta scritta al Dirigente Scolastico e alle condizioni di seguito indicate:
•	i locali dovranno essere lasciati in perfetto ordine;
•	gli orari non interferiranno con le necessità e le esigenze dell’Istituto.
Ciò vale per qualsiasi locale dato in uso.

“Biblioteca” (scuola secondaria di I grado “I.Nievo”)
La Biblioteca è patrimonio della Scuola; è strumento per la preparazione culturale, per l’aggiornamento e per l’informazione dei singoli appartenenti alla comunità scolastica.
Essa è accessibile a tutte le componenti della scuola.
Il responsabile delle biblioteca è nominato dal Dirigente Scolastico di anno in anno, secondo la normativa vigente, e ha il compito di formulare proposte per l’acquisto ed il rinnovo dei libri.
(Nello specifico vedasi l’Allegato 10 Regolamento biblioteca)

“Aule Speciali”
Sono da considerarsi aule speciali tutte quelle adibite alla normale attività di alcune discipline, quali educazione tecnica, artistica, musicale, scientifica, informatica e quelle adibite ad “attività integrative”, quali, ad esempio le ricerche guidate o libere, le attività espressive e artistiche, la fotografia, le proiezioni, l’uso dei computer, ecc…;
Sono altresì aule speciali quelle adibite alle attività di sostegno per gli alunni diversamente abili. 
Il Dirigente Scolastico, di anno in anno, a norma dell’art. 27 del D.I. n. 44/2001, comunicherà al DSGA i nominativi dei docenti ai quali lo stesso DSGA, con incarico scritto, affiderà la custodia del materiale didattico, tecnico e scientifico dell’Istituto, secondo le modalità previste dal citato articolo. Questi potrà formulare proposte in ordine all’acquisto di nuovo materiale didattico. 

“Palestra”
Le palestre, con le relative attrezzature, possono essere o interne alla struttura scolastica o separate dalla stessa, sono proprietà del comune di Belluno, in uso alla scuola che le gestisce attraverso attività concordate con l’Ente Locale.
L’uso della palestra è regolato dall’orario stabilito all’inizio dell’anno scolastico sia per le lezioni di educazione fisica, sia per qualsiasi altra attività;
tutti gli utenti dovranno essere dotati di abbigliamento funzionale all’attività ginnica con calzature solo per questo usate.
L’uso della palestra è consentito alle organizzazioni o gruppi sportivi, regolarmente costituiti, in orario non interferente con l’attività scolastica, previo assenso del Dirigente Scolastico che tiene conto delle esigenze dell’Ente locale.
Il Dirigente Scolastico si riserva di ritirare l’assenso all’uso della palestra da parte delle associazioni qualora i locali non vengano lasciati adeguatamente puliti; l’igiene e la sicurezza nell’utilizzo dei locali si configurano come un diritto per le attività didattiche degli alunni.